Nuestra Linda Experiencia

EXPERIENCIA NÚMERO 2 “NUESTRO CENTRO DE PRÁCTICA”.

Este es un Jardín Infantil que atiende a niños y niñas de entre 3 meses  a  4 años de edad.
Teniendo niveles de Sala cuna Menor, Sala cuna MayorMedio Menor A , Medio Menor B, y Medio Mayor.
 
Ubicación:
Este Jardín se encuentra situado en la comuna de El Bosque perteneciente a la Provincia de Santiago, emplazada en el sector sur de Santiago de Chile. Integra junto con las comunas de La Cisterna y San Ramón el Distrito Electoral N° 27 y pertenece a la Circunscripción Senatorial 8ª Santiago Oriente, de la XIII Región Metropolitana de Santiago. La comuna según el último censo está poblada por 175.594 habitantes. Su primer y único alcalde, Sadi Melo Moya, nombrado el 12 de agosto de 1991 por el entonces Presidente de la República don Patricio Aylwin Azócar, fue quien dio origen al proceso de formación de la comuna.
La comuna es atravesada por la Gran Avenida José Miguel Carrera. Está ocupada en gran parte por la Base Aérea El Bosque-Escuela de Aviación Capitán Ávalos.
Límites:                                                                  
  • Al norte con la comuna de La Cisterna, por la Avenida Lo Espejo y la calle Riquelme (paradero 28 de Gran Avenida).
  • Al sur con la comuna de San Bernardo, por la Avenida Lo Blanco (paradero 39 de Gran Avenida).
  • Al este con las comunas de San Ramón y La Pintana, por las calles Nueva Oriente y San Francisco.
  • Al oeste con la comuna de San Bernardo, por las calles José Joaquín Prieto Vidal y Ochagavía.
Esta comuna tiene 175.594 habitantes, en el ultimo censo a nivel comunal ,(ficha protección social) arrojo que 22.775  familias  arrojan  vulnerabilidad en la comuna , esto se debe por que 56% de los habitantes  son mayores de 50 años y esta no posee  escolaridad completa, y también posee un 18% dentro del porcentaje a nivel país de cesantia y por esto la comuna del Bosque es un lugar con gran porcentaje de vulnerabilidad y de riesgo social.
 
 
                                                                               
 
 Valores que propicia la institución:
Pasión, Liderazgo, Excelencia, Respeto, Convicción.
 
Visión:
Junto a las familias construir un Chile más indusivo, donde los niños y niñas puedan alcanzar sus sueños a través de una Educación Inicial de Excelencia.
 
Misión:
Lograr el desarrollo integral de niños y niñas de 3 meses a 4 años de edad que viven en situación de pobreza y vulnerabilidad a través de un programa educativo de excelencia que incorpora a las familias y a la comunidad y promueve los derechos de la infancia en un contexto de convivencia democrática.
 
Funcionarias:
Hablando de los funcionarios del Jardín Infantil podemos decir que se encuentra una Directora, Que su cargo se enfoca sólo a los temas administrativos del jardín, como por ejemplo se encarga de mantener todos los documentos necesarios al día, está en constante proceso de selección de personas que puedan aportar algo con el jardín, como profesionales de uno de los consultorios más cercanos, para realizar distintos tipos de talleres en donde puedan asistir padres y apoderados. Cuenta también con una secretaría, en donde su labor principalmente es recibir llamados, ya sea de padres y apoderados para responder dudas y consultas sobre el jardín o sobre sus niños, está encargada a su ves de recibir todo tipo de recados, como por ejemplo si una de las las tías que integran el jardín no asistirá en su horario de trabajo, etc.
Dos Educadoras (una de sala cuna y otra de niveles medios), En donde éstas son encargadas de  supervisar a las ajentes educativas , revisan si las planificaciones son adecuadas al nivel, y si realmente se efectúan diariamente en los horarios estimados, es necesario mencionar que la educadora a cargo de los niveles sala cuna, está constantemente en sala, en cambio la otra educadora se limita a permanecer en su oficina pendiente de otras necesidades del jardín, apoyando constantemente la labor educacional del recinto están  12 técnicas en Párvulo, a cargo de los distintos niveles que imparte la institución, cabe señalar que hay aproximadamente 2 ajentes educativas por sala, donde éstas son las encargadas de la rutina diaria, encargadas de generar constantemente los aprendizajes, y responsables de la seguridad de cada uno de los niños dentro del establecimiento.
Cuenta también con 3 auxiliares de aseo, a cargo de la mantención de la limpieza del recinto, y se distribuyen igual que las educadoras, una a cargo de niveles pequeños y otra a cargo de niveles grandes, mantienen el orden dentro de las salas, y se preocupan de trapear el piso, y mantener un olor agradable cada vez que los niños salen al patio. 4 manipuladoras de alimento, que están a cargo del desayuno de los niños, el almuerzo y once de todos los alumnos del recinto al igual que para las personas trabajadoras te éste jardín.
 
Infraestructura:
En relación a la Infraestructura es un Jardín amplio de material solido, en donde se encuentran 5 aulas, un baño, una oficina, un casino, dos patios con sus respectivos materiales (salas cunas poseen corre pasillos, niveles medios poseen juegos). Además posee sitios pavimentados y sitios con área verde.

  Perfil del alumno

La misión y visión que realiza están fundación es que los niños  (as) deben lograr sus metas a través del esfuerzo y para eso con la ayuda de la educadora que es la principiante en comenzar este proceso de enseñanza en los niños (as). Por ese motivo que la educadora a cargo del nivel debe fortalecer frutos de confianza y aprendizaje en los niños (as) para que ellos puedan a través de lo que aprendió a explorar y conocer  a las personas que están a su alrededor y con sus propios pares. Los niños deben también aprender a conocerse físicamente y psicológicamente como son y conocer también a sus compañeros y para eso deben cultivar lo que es compartir y ser empáticos con los demás. En este proceso de desarrollo en los niños (as) es el más difícil de mantener porque a pensar de su corta edad, nosotras como educadora debemos enseñar a los niños (as) a utilizar el leguaje como contar un cuento o simplemente hablarles diariamente para que ellos conozcan y utilicen las palabras que ellos van aprendiendo. Lo que es familia es un tema delicado pero es posible cambiar situaciones que los niños (as) viven a diario dentro del ambiente  en el cual se relaciona, por ese motivo ellos tienen la posibilidad de brindarles seguridad dentro del establecimiento, ya que,  anteriormente la suma de niños (as) por el cual no pueden asistir a un jardín infantil por falta de dinero, ahora es un cambio radical por que existen muchas posibilidades de asistir algún establecimiento ya sea JUNJI O INTEGRA. La educación en Chile a cambiado por las nuevas tecnologías que implementan en cada establecimiento, los niños ahora en vez de leer un libro pueden claramente leerlo a través de un computador eso también generan grandes cambios por que la mentalidad de los niños (as) hoy en día están más abiertas y son más atentos en lo que ve y realizan.

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Realizado por: Yesenia Letelier, Gabriela Sarmiento, Nicole Segovia,      Lissette Ibarra .

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Proyecto Educativo

Proyecto Educativo

Escuela de Párvulos

 El jardín Infantil, nace como una idea de un grupo cristiano y de un sacerdote. Se iniciaron conversaciones con todas las agrupaciones de la parroquia para recaudar el dinero que se necesita para su construcción, realizando diferentes actividades para lograr lo propuesto. En el año 1978 se dio termino a la construcción del jardín la cual estuvo a cargo de jóvenes estudiantes de arquitectura que además eran miembros de grupos cristianos de la parroquia. En sus comienzos el jardín contaba con una sala de dirección, un baño para el personal, una cocina comedor, un baño de niños y tres salas de actividades. Hoy además de lo mencionado, cuenta con una cuarta sala de actividades, una de siesta, una bodega y casilleros para las tías. Al comenzar en el año 1978, el objetivo principal del establecimiento era eminentemente social. La idea era ayudar a la madre que trabajaba, a matrimonios que por sus bajos ingresos económicos no podían optar a otras alternativas, así como también a las madres solteras. Hoy sin dejar de lado el origen de ayuda social el establecimiento ha ampliado sus objetivos y se la ha dado gran importancia a la labor educativa en cada uno de los niveles que se atienden, además de la integración de niños con requerimientos educativos especiales, (niños con síndrome de Down, Autistas, Hipoacúsicos, etc.), la cual se realiza en paralelo con la escuela diferencial en un proyecto de integración desde hace ya seis años, observándose excelentes resultados en el ingreso de estos niños a la enseñanza básica.

Funcionamiento

 

Niveles pedagógicos: Primer y segundo Ciclo Período de funcionamiento: Marzo a Enero Capacidad del local: 60 niños por jornada Jornada de Trabajo: Completa y media jornada Horario de atención: 7:45 a 18:45 Número de salas: 4 de actividades 1 de siesta

Antecedentes Curriculares

 Escuela de párvulos y jardín infantil se enmarca en principios y valores cristianos universales por medio de los cuales pretendemos que nuestros niños y niñas conozcan e internalicen en su vida  cotidiana valores como el amor a la familia, sus amigos y todo lo que le rodea, del respeto así mismo y a los demás, tener contacto desde temprana edad con la importancia del compartir respetar y ser honesto.

Dentro de este contexto la familia es uno de los pilares fundamentales de nuestro proyecto ya que ella es ” considerada en núcleo central básico en el cual la niña y el niño encuentren sus significados más personales” ” en la familia se establecen los primeros y más importantes vínculos afectivos, y a través de ella, la niña y el niño incorporan las pautas y hábitos de su grupo social y culturas ” ( Bases curriculares de la educación parvularia).

Otro pilar fundamental del  proyecto correspondiente al jardín Infantil, son los principios pedagógicos que nos hablan de: principio de bienestar, actividad, singularidad, potenciación, relación, unidad, significado y juego, los que apuntan a un desarrollo integral del niño y la niña en todos sus ámbitos.

Escuela de párvulos y jardín Infantil realiza un trabajo de integración  con niñas y niños con requerimientos educativos especiales ( síndrome de Down, autismo, disfunción física) por lo tanto, es fundamental crear un ambiente de igualdad entre los niños y lograr que ellos internalicen el valor de la diversidad y que los ayude a estar preparados para aceptar que no todos somos iguales.

Objetivos Generales a lograr con los niños y niñas

  1. Lograr el desarrollo integral de los niños y niñas respetando su singularidad y habilidades propias de su etapa de desarrollo
  2. Encauzarlos en la formación de hábitos y actitudes que le permitan  desarrollar su personalidad.
  3. Conformar un ambiente de seguridad, grato, variado, flexible e interesante que satisfaga la necesidad de cada niño, dentro de un marco de respeto mutuo y al mismo tiempo favorecer la autodisciplina.
  4. Fomentar el desarrollo de actitudes de valoración, apreciación de hechos comunes y sentimientos, promoviendo su participación en las tareas educativas tanto en las actividades programáticas como extraprográmaticas.
  5. Estimular la autonomía y confianza en el niño y la niña, elementos fundamentales para su desarrollo, que le permitirán conocer y afirmar su seguridad, enriqueciendo su autoestima.
  6. Crear un ambiente de igualdad entre los niños y lograr que ellos internalicen el valor de la diversidad.
  7. Promover principios y valores cristianos universales como, el respeto a si mismo y a los demás, como a la familia, a sus amigos y a todos los que los rodea.
Antecedentes del Espacio Educativo
 Se plantea un ambiente físico que cumpla con las condiciones de la normativa técnica oficial, en relación a las salas, la luz, el diseño, la ventilación, las dimensiones.
Lo más relevante es entregar a los niños y niñas un ambiente que sea agradable, estimulante física y emocionalmente, para esto contamos con un espacio interno y externo. En relación al espacio interno, las salas de actividades son funcionales, es decir, que pueden adaptarse a diferentes formas de organización que el educador desee utilizar. El espacio exterior lo forma un patio de 100 metros cuadrados que cuenta con árboles, plantas, arbustos y además con juegos plásticos de colores.

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Una linda Experiencia

Este Centro Educacional se encuentra ubicado en la comuna de Santiago, cercano a una estación de metros, locomoción plenamente accesible (taxis, micros, colectivos )

Entorno : Poblaciones ( Santiago Aldea ,Ñuble ,Roberto Espinoza, Nataniel cox, Camino Particular ,adúnate, San Ignacio de Loyola , Parque O’Higgins, Metro Rondizzoni)

El Jardín Infantil es  distribuidos en los siguientes niveles Nivel Medio Menor, Nivel Medio Mayor, Transición I y II

Cuenta con matriculas total del establecimiento : 140 matriculas

El equipo profesional educadoras son 5 , técnicos 5 , una asistente 1 auxiliar de aseo y una asistente cocina tías en practica 3

Horario de entrada 07:45 o 08:30 y Horario de Salida : 18:45

Antecedentes requeridos para trabajar en el establecimiento: título profesional y técnico
5 años de experiencia, certificado de antecedentes
La directora de este establecimiento lleva 25 años de trayectoria ejerciendo en este jardín

Infraestructura del establecimiento es requerida por la municipalidad de Santiago y el MINEDUC.

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